錢塘潮涌，時逢盛會。近日，杭州亞運會圓滿閉幕。回想每一名運動員奮力拼搏、執(zhí)著追夢的樣子，都帶給我們太多的感動和激勵，而中國元素的每一次“驚艷”亮相，都是“勇立潮頭”的精彩瞬間。

　　對于這屆在家門口舉辦的亞運會，還有更多富有意義的解讀——近段時間以來，全國多所中小學把亞運理念、亞運文化、亞運精神有效地融入到大思政課中，通過一次次觀賽、一篇篇心得去引導學生們的“思”與“行”，鼓勵青少年們爭做自己賽道上的冠軍。

　　“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。”“大思政課”是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，如何上好它，始終是習近平總書記心中的一件大事。

　　揆諸現(xiàn)實，新時代的青少年正經(jīng)歷著百年未有之大變局，其心態(tài)和思想也隨著時代潮流起伏。要解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，需要因事而化、因時而進、因勢而新。而一堂堂豐富有趣的“大思政課”宛如及時雨，相當“解渴”。

　　豐富有趣的“大思政課”，是“善用之”的具體實踐，也是課堂與時代進行有機融合的有益探索。青少年的觸角早已不限定于校園之內(nèi)，除了課堂知識，大到祖國的日新月異，文化的源遠流長，小到體育的精彩紛呈，乃至于數(shù)碼產(chǎn)品的更新迭代，都能成為他們的“談資”。

　　因為感興趣，所以“談得來”，這也是“大思政課”的“小落腳點”。時代鮮活多元的場景，恰恰是青少年們的興趣所在。在國家盛事、社會大事、民生要事和喜聞趣事等鮮活素材里，有著豐富的思政課大學問。正如我們欣喜地看到杭州亞運會也能化身為一堂堂豐富有趣的“大思政課”，向青少年講述“綠色”“智能”“拼搏”……

　　今年暑假期間，航天員楊利偉、葉光富在中國科技館現(xiàn)場為青少年講授了一堂“科技館里的思政課”，他們帶領青年學生再現(xiàn)“天宮課堂”，分享航天勵志故事，激發(fā)青少年弘揚科學家精神。建設航天強國是我們砥礪奮進的時代目標，這項很多人為之奮斗終生的事業(yè)，大都是由最初的關心關切開始。而一堂好的思政課，當有這樣的“種子播撒”。

　　為廣大青少年上好“大思政課”，筆者認為，最好的講堂是時代。“新時代新征程，世界百年未有之大變局加速演進，中華民族偉大復興進入關鍵時期，戰(zhàn)略機遇和風險挑戰(zhàn)并存，宣傳思想文化工作面臨新形勢新任務，必須要有新氣象新作為。”習近平總書記的這一重要指示，已然為“大思政課”怎么上提供了遵循。

　　有新氣象、新作為，意味著有新理念、新場景。一個“新”字的邏輯，映射出無限的想象空間——“大思政課”的講臺有多大，青少年的思想根基就能筑得有多深。在教育部等十部門關于印發(fā)《全面推進“大思政課”建設的工作方案》的通知中，也提到“堅持開門辦思政課”。要引導廣大青少年扣好人生中的“第一粒扣子”，“大思政課”需要與時代同行、與現(xiàn)實同頻、與實踐共進，方能與他們思想共振。

　　“不馳于空想、不騖于虛聲。”時代可以很龐大，也可以很具體——走進鄉(xiāng)村開展調(diào)查活動，在國慶節(jié)舉行莊嚴隆重的升旗儀式，運用VR等新穎手段增加場景感，校長在畢業(yè)典禮上現(xiàn)身說法……當“有意義”變成“有意思”，讓人耳目一新的思政課，也必定成為一種流行。（謝偉鋒）