信息公開，海外假學歷則無處藏身

　　教育部19日在教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)公布了經(jīng)過合法批準的四百多家本科中外合作辦學名單。這四百多家中外合作辦學都是本科以上層次的中外合作辦學機構(gòu)或項目。據(jù)悉，這是2004年國務(wù)院《中外合作辦學條例》頒布實施以來，教育部首次全面系統(tǒng)公布經(jīng)批準的中外合作辦學信息。

　　按說，早在《中外合作辦學條例》頒布之際，上述信息就應(yīng)該開始向社會公布。不過，只要是信息公開仍然有積極的社會價值。當下社會輿論對“野雞大學”、“學歷造假”議論紛紛，公布中外合作辦學以及國外正規(guī)大學信息，自可激濁揚清、揚湯止沸。而在高考結(jié)束之后，正有不少學生準備選擇中外合作辦學機構(gòu)求學，以及選擇海外教育機構(gòu)留學，上述信息，無疑讓受教育者減少被欺詐的可能。

　　近年以來，涉外教育欺詐事件屢有發(fā)生。這不能怪受教育者缺乏警惕，而是因為他們對各類教育機構(gòu)，很難識別其真假。

　　究其原因，不外乎二。一是中外合作辦學機構(gòu)的招生并不透明，教育部門這次提出六個方面的重要提醒，包括關(guān)注所就讀的中外合作辦學機構(gòu)或項目是否是經(jīng)過合法審批，關(guān)注學校的招生宣傳與實際辦學情況是否一致等，這很有必要。因為這恰恰就是那些機構(gòu)玩“貓膩”的地方。二是信息服務(wù)不充分，教育部門要求受教育者去核查信息，這是有必要的，但情況往往是，受教育者不知道去哪里方便地核查信息，也不知道從網(wǎng)上獲得的信息是不是權(quán)威。

　　現(xiàn)在，教育部門在官方網(wǎng)站上公布權(quán)威的認證信息，所有的海外冒牌證書、證明、“野雞”大學，都將無所遁形。這不但可以防患教育機構(gòu)欺詐，也可規(guī)避“學歷造假”——那些謀求在海外教育機構(gòu)買個“克萊登大學”文憑者，將就此打住。

　　要遏制洋學歷造假亂象，教育部門仍然需要進一步完善國外學歷認證制度。這次對于國外教育機構(gòu)，只公布了33個國家1萬多所正規(guī)學校名單，是遠遠不夠的。從政府部門來說，有必要加大信息收集、整理和發(fā)布的力度。這就需要教育部門轉(zhuǎn)變職能，增加教育數(shù)據(jù)調(diào)查、收集的能力。這可借鑒學習美國聯(lián)邦教育部。在美國，聯(lián)邦教育部的基本職能即為數(shù)據(jù)處理，其目的是收集有關(guān)各州的聯(lián)邦教育機構(gòu)的核心工作數(shù)據(jù)，并逐步建立起一套相當完善的、有活力的數(shù)據(jù)管理體系。

　　另外，在教育國際化的背景下，我國的教育研究機構(gòu)（包括高等學校、科研機構(gòu)、民間教育機構(gòu)）也有必要給公眾提供更充分的比較教育研究信息，向公眾普及國外教育制度的常識。各國的教育制度有很大的差別，如果受教育者不顧國別差異，也可能遭遇學歷陷阱，而聘用人才的機構(gòu)，則可能被所謂的“人才”“魚目混珠”。

　　向公眾提供充分的國外教育信息服務(wù)，是教育部門的職能所在。而接下來，教育部門更應(yīng)該做的是對中外合作辦學進行大規(guī)模梳理，進一步加強監(jiān)管。在中外合作辦學亂局中，畢竟有些國內(nèi)著名學府也涉身其中。公布了400家中外合作辦學項目，相信很快就有一些違規(guī)甚至是違法的項目被曝光。教育部門應(yīng)借此契機一舉廓清亂象，對違規(guī)、違法人員以及教育機構(gòu)予以嚴懲。