韓震

　　王炳林

　　秦宣

　　【圓桌對話】

　　主持人

　　本報記者 賈宇

　　嘉 賓

　　北京外國語大學(xué)黨委書記 韓震

　　教育部高等學(xué)校

　　社會科學(xué)發(fā)展研究中心主任 王炳林

　　中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授 秦宣

　　編者按

　　意識形態(tài)是最核心的政治資源，意識形態(tài)安全是國家安全的重要組成部分。馬克思說，“如果從觀念上來考察，那么一定的意識形式的解體足以使整個時代覆滅”，足可見意識形態(tài)的重要。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。”高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，在靈魂涵養(yǎng)、價值滋養(yǎng)中，昭示著國家和民族的未來。因此，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的重要性，怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。新的時代語境下，尋找馬克思主義信仰的“打開”方式，高校管理者和理論教育工作者既要在思想上虔誠而執(zhí)著、至信而深厚，又要直面大環(huán)境、抓住新問題、想出好辦法。為此，我們特約請三位專家，圍繞這一話題展開討論。

　　1、“面對新形勢新任務(wù)，高校思想政治工作只能積極作為不能被動應(yīng)對”

　　主持人：黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次就意識形態(tài)工作和高校思想政治工作發(fā)表重要講話，言之諄諄，情之切切，充分表明中央對高校思想政治工作的高度重視，也體現(xiàn)出加強(qiáng)和改進(jìn)高校意識形態(tài)工作的緊迫性。應(yīng)該說，時代發(fā)展到今天，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位，其意義并沒有衰減，反而更加突顯。怎樣力避馬克思主義在高校虛浮不實現(xiàn)象的出現(xiàn)？需要在哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行重點加強(qiáng)和推進(jìn)？

　　韓震：當(dāng)前，中華民族偉大復(fù)興中國夢即將成真之際，我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強(qiáng)烈。然而，我們需要的人才應(yīng)該是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，應(yīng)該對中國特色社會主義道路有高度的認(rèn)同感，對中華文化有高度的自覺和自信。這對高校思想政治工作提出了更高要求。

　　面對新形勢新任務(wù)，高校思想政治工作只能積極作為不能被動應(yīng)對，只能加強(qiáng)不能削弱，只能前進(jìn)不能停滯。要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論。馬克思主義理論自身的科學(xué)性，與時俱進(jìn)的時代性，認(rèn)識世界、改造世界的實踐性，是中國特色社會主義取得成功的理論基礎(chǔ)和保證，反過來也確證了馬克思主義的科學(xué)性。高校要抓住這個時機(jī)，提升學(xué)生對馬克思主義的理論認(rèn)同感。要堅持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。人是有價值的存在。價值是分層次的，價值引領(lǐng)是更有意義生活的保證。要堅持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定。為高校發(fā)展和立德樹人提供必要的條件。要堅持不懈培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。解決思想問題不能靠命令，也不可能靠說教，更有效的方法只能靠校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的熏陶。

　　王炳林：要把馬克思主義理論教育貫穿到高校的基本職能中。高校具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等重要職能。在人才培養(yǎng)方面，學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，可以為他們的成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。科學(xué)研究堅持馬克思主義指導(dǎo)，不是代替具體科學(xué)研究，而是要善于運(yùn)用馬克思主義立場觀點方法，得出合乎規(guī)律的認(rèn)識。要堅持在馬克思主義指導(dǎo)下開展各種學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)流派切磋交流。同樣，在服務(wù)社會、推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新進(jìn)程中，也要堅持正確導(dǎo)向，使馬克思主義指導(dǎo)落到實處。要加強(qiáng)和改善黨對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，切實解決基層黨建層層遞減、越往下聲音越小的問題。要建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，加強(qiáng)全體教師的思想政治工作，同心同德，形成合力，使廣大教師更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

　　秦宣：我認(rèn)為，重點需要抓好以下環(huán)節(jié)：思想認(rèn)識要提高。做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人。為此，我們必須提高思想認(rèn)識，改變忽視、輕視意識形態(tài)工作的狀況。頂層設(shè)計要搞好。高校意識形態(tài)工作是戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，也是系統(tǒng)工程。要通過頂層設(shè)計對如何加強(qiáng)科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、課堂教學(xué)與實踐教學(xué)，如何改進(jìn)思想政治工作的方式方法，如何加強(qiáng)思想政治工作的組織與管理，進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計。具體工作要做實。再重要的文件，再好的規(guī)劃設(shè)計，如果只是寫在紙上，貼在墻上，說在嘴上，而不抓落實，都等于白費(fèi)。總之，做好高校意識形態(tài)工作和思想政治工作，需要形成合力，把各項工作落到實處。

　　主持人：高校與社會其他機(jī)構(gòu)和行業(yè)相比，有自己的鮮明特點，它是具有較高思維能力和知識水平的學(xué)術(shù)思想空間，崇尚理性、長于思辨。如何根據(jù)高校特點，從學(xué)理角度講清講透馬克思主義的理論價值、實踐價值，以及與其他思想流派和學(xué)說的比較優(yōu)勢，從而真正在學(xué)生中產(chǎn)生共鳴？

　　韓震：既然高校是創(chuàng)新思維的場地，師生是最具獨(dú)立思考精神和批判意識的群體，那么，我們就應(yīng)該彰顯馬克思主義的批判力。馬克思主義是認(rèn)識世界改造世界的武器，是革命的批判的辯證法。批判性思維是馬克思主義的特色和優(yōu)勢。在這里，一方面“要解決真懂真信的問題”。如果我們不是真懂真信，就不可能真正用馬克思主義占領(lǐng)高校陣地。只要我們認(rèn)識到，正是發(fā)展和堅持了中國特色社會主義理論體系，我們才取得了改革開放和事業(yè)發(fā)展舉世矚目的成就，我們就能夠堅定不移地相信這個理論體系、堅持這個理論體系、發(fā)展這個理論體系。另一方面，讓馬克思主義真正在學(xué)生中產(chǎn)生共鳴，就要落實到怎么用上來。馬克思說過，以往的一切哲學(xué)都是解釋世界，而問題在于改造世界。馬克思主義的學(xué)術(shù)研究不是學(xué)者手中把玩的古董，而是認(rèn)識世界、改造世界的強(qiáng)大思想武器。只有學(xué)生學(xué)了之后，覺得對他們成長、學(xué)習(xí)、提高思想水平、工作能力有幫助，他們才能真正信、真正懂。

　　王炳林：高校是孕育思想、傳播理論的地方。馬克思主義在中國的傳播最早就是在高校知識分子、青年學(xué)生中進(jìn)行的。從學(xué)理角度講清講透馬克思主義，既需要進(jìn)行文本研究，更需要從歷史、實踐和多種比較中去揭示其理論價值和實踐價值。從歷史視角看，馬克思主義在中國落地生根、開花結(jié)果具有歷史必然性。社會主義從空想到科學(xué)、從理論到實踐、從一國到多國的探索特別是中國特色社會主義的探索，是人類社會發(fā)展的必然趨勢。從實踐層面講，馬克思主義指導(dǎo)我們找到了革命、建設(shè)、改革的正確道路，使中國出現(xiàn)欣欣向榮的新局面。從國際比較來說，在全方位開放和信息化時代，學(xué)生遇到國內(nèi)問題，就會習(xí)慣性地問國外是怎么樣的。我們可以從蘇聯(lián)東歐的劇變、中東北非的戰(zhàn)亂以及一些西方國家的政治亂局中汲取教訓(xùn)，幫助學(xué)生在國際比較中堅定信心，全面客觀認(rèn)識當(dāng)代中國、看待外部世界，堅定對馬克思主義的信仰。總之，要緊密結(jié)合當(dāng)代中國特色社會主義的重大理論和實踐問題，特別是緊密結(jié)合大學(xué)生關(guān)心的重大理論問題和現(xiàn)實問題來講馬克思主義的理論價值和實踐價值，這樣才能引起學(xué)生思想共鳴。

　　秦宣：我想，主要應(yīng)做到以下幾點：加強(qiáng)馬克思主義經(jīng)典著作的文本研究，深入挖掘蘊(yùn)藏其中的基本原理和科學(xué)方法，消除對馬克思主義的曲解與誤讀。加強(qiáng)馬克思主義理論邏輯的研究，從整體上研究馬克思主義，把握馬克思主義的科學(xué)性。加強(qiáng)對馬克思主義歷史邏輯的研究，了解馬克思主義發(fā)展的歷史進(jìn)程，揭示其在認(rèn)識世界和改造世界中的歷史作用。加強(qiáng)對當(dāng)代中國馬克思主義的研究。要以馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程為主線，以中國化的馬克思主義為主題，以建設(shè)中國特色社會主義的理論和實踐為重點，深入研究馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗。加強(qiáng)馬克思主義國際對話。一方面，我們要采取“引進(jìn)來”的方式，充分吸收和借鑒國外馬克思主義理論研究的積極成果；另一方面，我們要“走出去”，通過對話，積極宣傳中國化的馬克思主義，使之在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生更大影響。大膽進(jìn)行理論創(chuàng)新，發(fā)展21世紀(jì)的中國馬克思主義。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，堅持以我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展，深入研究和回答重大理論和現(xiàn)實問題，不斷把黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造的成功經(jīng)驗上升為理論，賦予當(dāng)代中國馬克思主義鮮明的實踐特色、民族特色、時代特色。

　　2、“高校意識形態(tài)陣地馬克思主義不去占領(lǐng)，其他思想就會去占領(lǐng)”

　　主持人：當(dāng)今世界，各種思想文化交流交融交鋒頻繁，國際思想文化領(lǐng)域斗爭深刻復(fù)雜；國內(nèi)各種社會矛盾和問題相互疊加，人們思想活動的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)。高校不是遺世獨(dú)立的孤島，無法屏蔽社會的噪音、雜音。我們能做的，就是以正能量對沖和化解消極影響，從而為馬克思主義占領(lǐng)高校陣地贏得時間和空間。對此，各位有何建議？

　　韓震：我認(rèn)為，要從根本上把握和遵循三個規(guī)律，即思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律。歸根結(jié)底是做人的工作的規(guī)律，準(zhǔn)確地說，是做最具創(chuàng)造潛力的年輕人工作的規(guī)律。

　　既然我們工作的目的是為了人身心的健康發(fā)展，為了人的自由而全面的發(fā)展，就必須尊重人、關(guān)心人；既然我們做的是知識水平高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮囊徊糠智嗄耆说墓ぷ鳎�就必須在發(fā)展其真知和能力的過程中做他們的工作，我們應(yīng)該尊重年輕人、關(guān)心年輕人，助力他們的發(fā)展；既然我們要做觸及年輕人心靈中最內(nèi)在、最深層、最根本的部分，即人的世界觀、人生觀和價值觀的工作，就必須以心靈觸及心靈、以真情感動真情，在相互學(xué)習(xí)的過程中讓青年人感覺到自我教育的成長感。

　　既然這個工作是最復(fù)雜的工作，我們就要加強(qiáng)方法論研究。按照總書記的要求，沿用好辦法，改進(jìn)老辦法，探索新辦法，不斷提高工作能力和水平。好的辦法是歷史和現(xiàn)實都證明是對的、有效的方法，如交朋友、交心的辦法。有些老辦法過去有用，但社會發(fā)生變化了，必須根據(jù)變化了的環(huán)境加以變革，才能跟上時代的步伐。隨著時代的變化、社會的發(fā)展，新問題層出不窮，我們必須不斷探索，才能找到思想政治工作新的有效辦法。

　　王炳林：當(dāng)前，面對復(fù)雜的國內(nèi)外形勢，用馬克思主義占領(lǐng)高校意識形態(tài)主陣地，任重道遠(yuǎn)。要加強(qiáng)教材建設(shè)，改革教學(xué)模式。加強(qiáng)高校意識形態(tài)建設(shè)，教材建設(shè)和教學(xué)改革是關(guān)鍵。應(yīng)該加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系，推出更多高水平教材，努力構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域、全要素的哲學(xué)社會科學(xué)體系。同時，繼續(xù)開展教學(xué)改革，既用好課堂教學(xué)這個主渠道，又用好校外實踐活動這個重要方式，使各類課程教學(xué)與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使社會主義核心價值觀教育落到實處。更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐。總結(jié)高校開展社會主義核心價值觀教育實踐的典型經(jīng)驗，引領(lǐng)更多高校采取有效措施，使核心價值觀落細(xì)落小落實。加強(qiáng)高校輿論陣地管理，形成積極向上思想氛圍。要堅持守土有責(zé)、守土盡責(zé)，明確責(zé)任，嚴(yán)肅紀(jì)律，管好陣地，特別是要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，形成風(fēng)清氣正的校園思想氛圍。

　　秦宣：高校意識形態(tài)陣地馬克思主義不去占領(lǐng)，其他思想就會去占領(lǐng)。青年是祖國的未來，民族的希望。可以這么說，誰掌握了青年，誰就掌握了未來。要把廣大青年培養(yǎng)成為建設(shè)中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，最根本的措施是加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)和教育，讓青年人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　要通過對大學(xué)生加強(qiáng)馬克思主義理論教育，讓青年學(xué)生真正搞清楚什么是馬克思主義，如何用科學(xué)的態(tài)度去對待馬克思主義。要通過教育讓青年學(xué)生樹立起對馬克思主義的政治信仰，堅定馬克思主義理論自信，自覺抵制西方價值觀在意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透。要通過教育讓青年學(xué)生真正掌握馬克思主義理論的精髓，自覺用馬克思主義的立場、觀點和方法去認(rèn)識世界、解釋世界，進(jìn)而用馬克思主義去指導(dǎo)改造世界。要通過教育讓青年學(xué)生真正把握馬克思主義與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，自覺回?fù)舾鞣N反馬克思主義者對馬克思主義的詰難，回應(yīng)當(dāng)今時代對馬克思主義提出的各種挑戰(zhàn)，回答實踐發(fā)展提出的許多新問題，持續(xù)推動馬克思主義的理論創(chuàng)新，充分展示馬克思主義強(qiáng)大的生命力。

　　主持人：習(xí)近平總書記曾指出，“實際工作中，在有的領(lǐng)域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化，在一些學(xué)科中‘失語’、教材中‘失蹤’、論壇上‘失聲’。這種狀況必須引起我們高度重視。”出現(xiàn)這種現(xiàn)象的深層原因是什么？我們又該如何有針對性地加以應(yīng)對？

　　韓震：出現(xiàn)馬克思主義“失語”“失蹤”“失聲”的根本原因是自信心的不足，歸根結(jié)底是文化自信心出了問題。對于一個民族而言，真正的自信是文化自信，我們的腦子不能裝著別人的靈魂。

　　當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義的認(rèn)同仍然是主流。對當(dāng)代高校的學(xué)生，黨和人民充分信任，寄予厚望。這是基本判斷。但是，在商品經(jīng)濟(jì)、利益多元和思想多元的共同作用下，某些學(xué)生受社會影響，更多考慮自己的個人利益，對某些所謂“宏大敘事”的理論話語感到漠然。要把這部分學(xué)生再拉回正軌，就需要我們找到恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ�讓他們回歸民族意識、國家認(rèn)同。要做到這一點，關(guān)鍵是我們應(yīng)該把具有時代意義和實踐價值的正確理論，用恰當(dāng)?shù)姆绞胶陀行У耐緩絺鬟f給學(xué)生，打動他們的心靈。

　　王炳林：從總體上看，高校思想政治理論課在傳播馬克思主義科學(xué)理論、幫助大學(xué)生樹立正確世界觀人生觀價值觀等方面發(fā)揮了重要作用。思想政治理論課教學(xué)效果明顯改善，大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和滿意程度不斷提升。同時，也必須看到，對思想政治理論課不重視、不滿意的現(xiàn)象，在學(xué)生和教師中一定程度上仍然存在。出現(xiàn)這些現(xiàn)象存在著深層次原因，從世界范圍看，社會主義運(yùn)動仍然處于低潮時期，西強(qiáng)我弱的態(tài)勢仍然存在，馬克思主義指導(dǎo)思想面臨多樣化社會思潮的挑戰(zhàn)。思想政治理論課對于學(xué)生關(guān)心問題的回應(yīng)不夠。目前我國正處在社會轉(zhuǎn)型期和改革攻堅期，各種社會矛盾相互交織，區(qū)域發(fā)展不均衡，收入差距擴(kuò)大，群眾反映的強(qiáng)烈問題仍然有待進(jìn)一步解決，思想政治理論課對這些問題的理論闡釋說服力不夠強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為學(xué)了這些課用處不大。黨內(nèi)存在消極腐敗現(xiàn)象，一定程度上影響了黨和政府形象，由此導(dǎo)致對黨的指導(dǎo)思想產(chǎn)生一些疑慮。思想政治理論課教學(xué)形式還不夠豐富，教學(xué)方法還比較單一，教學(xué)的吸引力還不強(qiáng)，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　上好思想政治理論課的關(guān)鍵在教師。要加強(qiáng)教師政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)方法等方面的培訓(xùn)，打造一支對馬克思主義理論真學(xué)、真懂、真信、真用的教師隊伍。要吸引更多優(yōu)秀教師走上思想政治理論課講臺，讓他們把傳播和研究馬克思主義作為光榮使命、終身追求。全面落實思想政治理論課政策條件保障，加強(qiáng)學(xué)校的馬克思主義學(xué)院建設(shè)，進(jìn)一步突出思想政治理論課在高校考核評價體系中的地位和作用，切實解決思想政治理論課在一些高校被“邊緣化”的問題。改進(jìn)教學(xué)方式，堅持講道理與講故事的統(tǒng)一，培育推廣理論聯(lián)系實際、富有吸引力感染力的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。堅持教學(xué)與科研相結(jié)合，強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科和科研對教學(xué)的支撐作用，著力增強(qiáng)思想政治理論課直面現(xiàn)實、解釋現(xiàn)實的能力。

　　主持人：互聯(lián)網(wǎng)作為各種思想觀念傳播、交流、碰撞的信息場，潛移默化而又深刻影響著人們的價值觀。高校學(xué)子是互聯(lián)網(wǎng)使用最集中的群體之一，如何充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)和新型傳播手段創(chuàng)新高校宣傳思想工作，占領(lǐng)馬克思主義網(wǎng)上輿論陣地，是時代為我們提出的新挑戰(zhàn)、新課題。這方面的工作該如何加強(qiáng)和改進(jìn)？

　　韓震：在當(dāng)代大學(xué)生中，可以說是無人不網(wǎng)、無處不網(wǎng)、無時不網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)思維是消解中心的思維方式，有著特定的多向互動方式；與此同時，網(wǎng)絡(luò)又有催眠作用，從而形成群羊效應(yīng)，某些“大V”獲得了空前的影響力。在這種情況下，我們必須具備網(wǎng)絡(luò)思維、熟悉網(wǎng)絡(luò)話語，才能找到與當(dāng)代大學(xué)生深度互動的途徑。我們既要旗幟鮮明，敢于亮劍；同時，也要學(xué)會使用新的手段，創(chuàng)造新的話語，完善話語策略，提高話語影響力。一般來說，做思想政治工作，軟性滲透比生硬地直接灌輸效果好，平等地對話比居高臨下效果好，體驗內(nèi)化比只是言說效果好，自我認(rèn)同比強(qiáng)制接受效果好。思想政治工作就像鹽，不能讓人直接吃鹽，那樣太咸，而要用鹽炒出各種美味，才能被人樂意接受。由此看來，不露痕跡的意識形態(tài)傳播才是高明的意識形態(tài)傳播，潤物無聲的思想政治工作才是高水平的思想政治工作。

　　王炳林：目前，我國已經(jīng)成為新媒體應(yīng)用第一大國，構(gòu)成全球最龐大、最復(fù)雜、最喧囂的輿論場。互聯(lián)網(wǎng)給高校宣傳思想工作帶來全方位影響。應(yīng)對新挑戰(zhàn)，思想上要高度重視，主動學(xué)習(xí)新技術(shù)，占領(lǐng)網(wǎng)上輿論陣地。要注重建設(shè)。在機(jī)制建設(shè)上，要統(tǒng)籌資源，把機(jī)構(gòu)建設(shè)好，把人員配備好。在陣地建設(shè)上，要著力解決好“只管修路，不管行車”的問題。既要把網(wǎng)絡(luò)這一信息高速公路修好，也要充分考慮路上行車的需要，加強(qiáng)內(nèi)容更新和安全保障，著力優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)平臺的用戶體驗和互動功能。要善于運(yùn)用新媒體。在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)上，要著力解決好“只有發(fā)帖量，沒有點擊率”的問題。要學(xué)會用通俗的語言闡釋深刻的道理，用熟悉的事例論證不熟悉的規(guī)律；要學(xué)會應(yīng)用圖解、視頻、音頻等文化傳播形式來創(chuàng)作生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，切實提高點擊瀏覽的愉悅感和接受度。要善于管理。要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)管理，整治有害信息，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，守護(hù)好共同的網(wǎng)上精神家園。

　　秦宣：在當(dāng)今世界，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化為文化傳播提供了新的工具和載體，也進(jìn)一步促進(jìn)了文化表現(xiàn)形態(tài)的變遷。新興媒體的出現(xiàn)，給中國思想文化領(lǐng)域帶來了一些積極影響，但存在的風(fēng)險也越來越大，網(wǎng)上輿論斗爭越來越激烈。在這種情況下，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育，要充分利用新媒體加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)和智能平臺上的馬克思主義陣地建設(shè)，積極傳播高雅健康、積極向上的文化信息，為青年網(wǎng)民提供正能量。加強(qiáng)智能平臺的監(jiān)管，構(gòu)筑堅固的“精神防線”，甄別智能平臺上存在的大量不健康的文化信息，為在信息高速公路上行駛的大學(xué)生系上“安全帶”。積極開發(fā)電子書、電子報、網(wǎng)絡(luò)電視，利用微博、微信等多媒體、智能平臺改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)方法，提高思想政治教育實效。要時刻關(guān)注世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒新形勢，開展必要的意識形態(tài)斗爭，防止西方國家利用網(wǎng)絡(luò)對青年一代進(jìn)行反馬克思主義、反社會主義滲透。

　　3、“學(xué)習(xí)是前提，研究是關(guān)鍵，宣傳是途徑，三者缺一不可”

　　主持人：高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義的重要職責(zé)，實際上這三方面也構(gòu)成了馬克思主義在高校鞏固和發(fā)展的支點，哪個方面都不能缺位或弱化。這三方面如何各自發(fā)力及協(xié)同配合，在校園中形成欣欣向榮的馬克思主義生態(tài)？

　　韓震：既然高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義的重要職責(zé)，那么馬克思主義在高校的地位與狀態(tài)，也就成為馬克思主義社會影響力的重要指標(biāo)。

　　學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義，必須解決目的何為的問題。我們的馬克思主義學(xué)術(shù)研究和理論探索，是為了人民大眾豐富精神世界和提高認(rèn)識世界、理解世界的水平，提高改造世界的能力，還是為了少數(shù)人自我欣賞、自我陶醉的文字堆砌和智力游戲？馬克思主義的實踐品格和階級性都證明，馬克思主義不是書齋里的文字游戲，而是源于人民群眾社會實踐的時代性的理論總結(jié)和概括。我們不能僅僅用一些通俗易懂的新詞向大眾的頭腦里塞一些概念、命題和學(xué)說，或把一些理論概念轉(zhuǎn)換成漢語就萬事大吉，我們還必須解決理論為了誰的問題。只有在服務(wù)于中國特色社會主義事業(yè)中，在服務(wù)于中國人民探索中國特色社會主義道路的實踐中，在服務(wù)于廣大青年人的成長和發(fā)展中，才能真正用馬克思主義影響青年人。

　　王炳林：在研究中學(xué)習(xí)，才能學(xué)深學(xué)透，在研究基礎(chǔ)上的宣傳才有學(xué)理支撐和說服力吸引力。學(xué)習(xí)、研究、宣傳三者既要各自發(fā)力，更要協(xié)同配合。要加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，做到真學(xué)真懂。馬克思主義內(nèi)容廣博、思想深刻，只有專心致志、原原本本地讀，才能深入理解馬克思主義精神實質(zhì)。要深入開展理論研究，不斷推進(jìn)實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新。馬克思主義是不斷生長著的理論，必須在實踐基礎(chǔ)上不斷向前發(fā)展。要立足中國特色社會主義實踐，深入回答重大理論和現(xiàn)實問題，推動發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義和當(dāng)代中國馬克思主義。要加大宣傳力度，進(jìn)一步推動馬克思主義大眾化。要真正發(fā)揮馬克思主義理論在高校的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，必須使它為廣大師生所理解和接受，推動馬克思主義大眾化。要努力把馬克思主義理論用簡單質(zhì)樸的語言講清楚、用學(xué)生喜聞樂見的方式說明白，使之更好地為廣大學(xué)生所理解、所接受。這要求我們不斷創(chuàng)新馬克思主義理論宣傳方式和手段，在廣泛性和實效性上下功夫，不斷增強(qiáng)感召力和親和力。

　　 秦宣：鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，學(xué)習(xí)是前提，研究是關(guān)鍵，宣傳是途徑，三者缺一不可。首先要學(xué)習(xí)。要讀馬克思主義經(jīng)典，不讀馬克思主義經(jīng)典是當(dāng)代大學(xué)生共同存在的一個問題。學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，有利于從源頭上完整準(zhǔn)確地理解馬克思主義，系統(tǒng)掌握馬克思主義科學(xué)真理，也有利于深化對中國特色社會主義理論體系的理解和運(yùn)用。其次是研究。理論不徹底，思想宣傳必然出問題。當(dāng)前，制約思想政治理論課教育教學(xué)實效的一個非常重要的原因是教師對課程內(nèi)容的理論研究不夠，理論不徹底，甚至不能自圓其說。所以，廣大教師要通過馬克思主義基礎(chǔ)理論的研究，通過對教學(xué)熱點難點問題的研究，使理論更加徹底，更加能說服人。最后是宣傳。在理論宣傳方面，我們已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，但也存在著諸多問題。目前存在的主要問題是，宣傳的內(nèi)容脫離實際，宣傳的話語比較呆板，宣傳的方式方法比較單一。做好宣傳工作一定要貼近大學(xué)生思想實際，采用鮮活的語言，運(yùn)用多樣化的方法。只有通過學(xué)習(xí)把基本原理搞清楚了，通過研究把疑點難點問題搞懂了，通過宣傳把理論講透了，思想工作才能達(dá)到理想效果。