“心平氣和地觀察我們相識(shí)相遇的地方，會(huì)有不一樣的收獲”，北京大學(xué)臺(tái)籍博士楊中浩在總結(jié)他的2012年時(shí)，對(duì)中新社記者說(shuō)。
楊中浩2005年“登陸”北京大學(xué)政府管理學(xué)院攻讀碩士和博士學(xué)位，預(yù)計(jì)明年畢業(yè)。他想留在大陸做研究工作，希望所學(xué)對(duì)兩岸政策有貢獻(xiàn)。
家在廣東的刁培煌是臺(tái)灣中國(guó)文化大學(xué)大二學(xué)生，他是第一批赴臺(tái)讀本科的大陸學(xué)生。他說(shuō)，在臺(tái)灣自己收獲了獨(dú)立和學(xué)習(xí)能力。2012年刁培煌認(rèn)為最有意義的事情是他接任學(xué)校陸生聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)。“陸聯(lián)會(huì)”平常組織各種活動(dòng)服務(wù)陸生，現(xiàn)在有成員100多人。
“大陸的發(fā)展快到超乎我的想象”，來(lái)自臺(tái)北的陳宋堯如是評(píng)價(jià)大陸的變化。他是中國(guó)政法大學(xué)本科和碩士畢業(yè)生。
2001年陳宋堯就來(lái)到北京讀高中，他和姐姐一起來(lái)大陸求學(xué)。現(xiàn)在姐姐已經(jīng)是中央音樂(lè)學(xué)院的講師，學(xué)法律的他則剛剛通過(guò)大陸的司法考試，希望未來(lái)能夠在大陸從事律師工作。
陸生、臺(tái)生跨越海峽求學(xué)，他們是兩岸教育交流最直接的體驗(yàn)者。數(shù)據(jù)顯示，截至今年9月，在大陸求學(xué)的臺(tái)灣學(xué)生有7346人，赴臺(tái)灣求學(xué)的大陸學(xué)生則超過(guò)1800人。他們彼此在對(duì)岸收獲不同的體驗(yàn)。
楊中浩認(rèn)為在北京大學(xué)擁有更寬廣的視野，能接觸很多來(lái)自世界各地的政要、企業(yè)家。在刁培煌看來(lái)，臺(tái)灣學(xué)生友好、思維活躍，學(xué)校的師資力量強(qiáng)，社團(tuán)活動(dòng)豐富。陳宋堯則認(rèn)為，大陸的競(jìng)爭(zhēng)更激烈，國(guó)際化程度比臺(tái)灣更高，大陸學(xué)生自律能力強(qiáng)、生涯規(guī)劃明確；臺(tái)灣學(xué)生更注重自由發(fā)展個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，更具創(chuàng)意。
臺(tái)生、陸生在對(duì)岸收獲的同時(shí)也在在遭遇屬于他們的問(wèn)題。
臺(tái)生在大陸面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。陳宋堯直言“在大陸學(xué)習(xí)比在臺(tái)灣辛苦，在大陸市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)，臺(tái)生沒(méi)有特殊性，和大陸學(xué)生機(jī)會(huì)均等”。楊中浩也發(fā)現(xiàn)想要在北京找一份與臺(tái)灣研究相關(guān)的工作難度很大。
陸生在臺(tái)灣亦面臨生活、工作的問(wèn)題。如健保方面，今年9月，淡江大學(xué)的陸生崔耘得了重癥，卻無(wú)健康保險(xiǎn)，只能募款應(yīng)急。在臺(tái)陸生是否能享受健保待遇引發(fā)島內(nèi)多方廣泛討論。
臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)陸生的“三限六不”政策（限制陸生赴臺(tái)總量，不加分、不提供獎(jiǎng)助學(xué)金、不影響招生名額、不允許校外打工、畢業(yè)后不可留臺(tái)就業(yè)等），讓陸生產(chǎn)生不安定感。如果政策不變，盡管在臺(tái)灣接受教育，但是陸生終究需回大陸就業(yè)，而大陸競(jìng)爭(zhēng)壓力更大。
為了臺(tái)生和陸生更好地發(fā)展，兩岸都在完善各自的政策。如大陸為增加臺(tái)生在陸就業(yè)的機(jī)會(huì)，一些省市正在擴(kuò)大大陸畢業(yè)的臺(tái)生及其他臺(tái)灣居民到大陸事業(yè)單位就業(yè)的試點(diǎn)，今年在福建、江蘇試點(diǎn)基礎(chǔ)上，新增天津、上海等4省直轄市。
臺(tái)灣方面，10月，臺(tái)當(dāng)局行政機(jī)構(gòu)擬將在臺(tái)修讀學(xué)位的陸生的身份從“停留”改為“居留”（完成學(xué)業(yè)后須回大陸），并擬將陸生納入“健保”體系。11月，臺(tái)當(dāng)局教育主管部門(mén)開(kāi)放承認(rèn)大陸41所大學(xué)的肄業(yè)證明，在大陸臺(tái)生、大陸配偶都是受惠對(duì)象。
兩岸的未來(lái)在青年。臺(tái)生和陸生都是兩岸教育交流的使者，是兩岸的體驗(yàn)者、觀察者，也是兩岸關(guān)系的推動(dòng)者。楊中浩希望未來(lái)自己的所為能夠“幫助我們的同胞”。陳宋堯希望未來(lái)能夠服務(wù)更多的人，特別是服務(wù)更多的大陸同胞去臺(tái)灣學(xué)習(xí)，就像當(dāng)初他到大陸得到很多人的幫助一樣。
兩岸的青年需要更多的交流，正是跨海峽的求學(xué)經(jīng)歷改變了很多臺(tái)生、陸生對(duì)兩岸的看法。陳宋堯建議“臺(tái)灣學(xué)生有機(jī)會(huì)一定要來(lái)大陸走走，看看大陸的競(jìng)爭(zhēng)，感受?chē)?guó)際化視野，否則在臺(tái)灣看大陸容易隔著一堵墻，其實(shí)面前可能僅是一層膜”。（作者 石龍洪）
